顧乾譯媽媽
中午,陪孩子午休,看孩子依偎著我躺下的可愛狀,便問孩子.下面是我們的對(duì)話：
“寶，你愛媽媽嗎?”
“愛”
“為什么？”
“因?yàn)槟闶俏覌寢??！?/span>
“如果媽媽是個(gè)傻子呢？”
“是傻子也愛?！?/span>
聽了孩子的話使我感到無比的甜蜜，父母永遠(yuǎn)是孩子的至親與至愛，也許大家會(huì)說孩子之所以說這樣的話，是因?yàn)樗€小，大了就會(huì)疏遠(yuǎn)父母。不，我不這樣認(rèn)為，只要父母懂得教育的本質(zhì)及孩子成長的規(guī)律，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)無法淡化的，下面是今天早上我和孩子間發(fā)生的事情。
早上孩子一起床，就打算去開電腦，我頓時(shí)聲色俱厲的喊到“你一起來就開電腦，去把書拿來讀一會(huì)兒，或者下去打打球鍛煉一下也行，不能貪玩電腦！”孩子停下了舉止，一臉怒氣的站在那里一動(dòng)不動(dòng)。看那陣勢將打算長期和我對(duì)持下去，我也明白如果我再教育下去，將會(huì)更加激化我們的矛盾。我則順手拿出一本書便看了起來，借以用來忽視他的狀態(tài)，想用這種方式淡化我們的矛盾。時(shí)間大約過去了五分鐘，我見孩子的怒氣稍消，便抬眼看著孩子說：“寶，這次的數(shù)學(xué)考的怎么樣？也不會(huì)太差吧？”孩子也許聽出了我語氣中對(duì)他的肯定和欣賞，臉上的陰云頓消，轉(zhuǎn)憂為喜的說：“我們班這次考的都不太好，我得了96分，
只錯(cuò)了一道計(jì)算題，老師還表揚(yáng)我了，給我發(fā)了一張喜報(bào)。”我說：“哦，不錯(cuò)媽媽的孩子永遠(yuǎn)都是最棒的，你本周的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么，拿來媽媽看看?！焙⒆优d致勃勃的便去取了作業(yè)，“這些作業(yè)你能不能在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真的完成？并能做全對(duì)。”“當(dāng)然可以，要不你給我看著時(shí)間。”“好的。”孩子認(rèn)真的寫了起來，也許孩子天生就是一位好學(xué)生的材料，他書寫起來專心致志、一絲不茍、書寫認(rèn)真、思維靈活、計(jì)算迅速，不到15分鐘的時(shí)間3頁的作業(yè)他就完成了兩頁，我仔細(xì)觀察了最后的一頁作業(yè)，發(fā)現(xiàn)題略微有些難度，需要寫的字也很生僻，另外，這時(shí)孩子也略顯得有些疲憊了，我故意對(duì)孩子說：“寶，我看這一頁有些難，怕你做不好，不妨下午再寫吧！”孩子一聽不依不饒的說：“誰說我不會(huì)，什么題都難不倒我?！闭f著，并來了精神，我順勢便說；“好吧，我相信你行，媽媽陪你做?！彼麑懼鳂I(yè)我監(jiān)督，遇到僻字我?guī)椭龅剿韬龅牡胤?，我及時(shí)點(diǎn)撥，很快，孩子就順利的完成了作業(yè)。
孩子看著自己滿意的作業(yè)高興極了，也許他品嘗到的是自己作業(yè)完成的喜悅。同時(shí)我也高興極了，我卻品嘗到了教育得法的成功樂趣。