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從真實走向虛擬——平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三個集中量的歷史演變陳金飛統(tǒng)計是一門數(shù)據(jù)科學。它的任務是從數(shù)據(jù)中提取信息，探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的規(guī)律性，以達到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預測對象的未來的目的。為了定量地把握總體的規(guī)律，通過歸納、列表、制圖等初步整理工作，用樣本…
反思文本解讀：從低效到高效啟東實驗小學吳慧慧誰都知道語文是極具魅力的學科，它的內(nèi)涵幾乎可以包蘊人性中所有的真善美。然而，能讓學生從心底涌起求知的幸福的語文課卻很鮮見。這正如“煤”的形成…
“數(shù)手指”幫助孩子做算術(shù)江蘇省啟東實驗小學張范輝女兒今年上大班，幼兒園在她心中是愉快的樂園，每天清晨，她都象晨曦中的鳥兒一樣快樂地進入幼兒園，每個黃昏，在我們回家的自行車上，她又都會快樂如小鳥般跟我講述一天中的趣事?？山鼇韼滋?，她卻一改平日的歡樂，…
問題有痕思維無形——淺談如何培養(yǎng)學生問題意識江蘇省啟東實驗小學陸健忠提問式教育，指師生處于一種對話關系，通過“提問—解答”的過程，達到有效教學的目的，從而解決困惑，啟迪思維，發(fā)展能力。這里的“提問”應當包含兩層含義，一是教師直接提出，二是引導學生自…